Intimate Relationships 第 12 章：权力和暴力#

何时启用#

当用户出现以下信号时使用本 skill：

• 询问亲密关系中的权力、控制、谁说了算、关系平等
• 要求解释 power、fate control、behavior control、principle of lesser interest
• 讨论 French & Raven 六种权力基础，或权力来自哪些资源
• 分析谈话打断、非言语姿势、直接/间接策略、双边/单边策略
• 询问权力不平等如何影响婚姻满意、冲突、离婚倾向
• 询问亲密伴侣暴力、CTS、IPV 的普遍性和性别差异
• 区分 situational couple violence、intimate terrorism、violent resistance
• 讨论 I3 model、为什么受害者不离开、暴力关系中的风险与边界

不要一启动就把整章内容倒出来。先判断用户是在问权力结构、权力过程、暴力分类、研究数据，还是应用场景。

渐进式披露总原则#

1. 先问后讲。除非用户明确要求"系统讲完整章"，先用 1-2 句话确认 Ta 想要概念定义、模型、研究证据、课本例子，还是套用到具体场景。
2. 最小必要信息。每轮先给一个可独立理解的 chunk，通常 3-6 句；用户继续追问时再展开。
3. 用课本例子锚定。优先使用教材里的跳蚤市场 DVD、身体关爱、肩膀按摩、1000 美元馈赠、Bob 和 Kelley 等例子。
4. 层层下钻，不反向展开。用户问权力时不要主动展开全部 IPV；用户问暴力时也不要先铺满权力资源理论。
5. 中文回答。用户目前使用中文；术语首次出现时给英文原词，之后可只用中文。

核心骨架#

Power（社交权力）是影响他人行为并抵制他人影响自己的能力。

相互依赖理论把权力看成对有价值资源的控制：你越依赖我控制的资源，我越有权力。

权力来自三个基本条件：资源有价值、替代来源稀缺、对方需要或投入更大。

Principle of lesser interest：对维持关系利益较小的一方，通常拥有更多权力。

权力有两类控制： fate control 能单方面决定结果； behavior control 通过改变自己行为来影响伴侣。

French & Raven 的六种权力基础是奖赏、强迫、合理、参照、专家和信息。

权力会改变过程：权重者更主动、更自信，也可能更少采择他人视角。

关系平等不是口号，而是重大决策、资源和日常影响力是否真正被共同分享。

暴力（violence）指故意伤害他人身体；亲密伴侣暴力（IPV）强度从轻微到严重不等。

Johnson 区分三类 IPV：情境性伴侣暴力、亲密恐吓、暴力抵抗。

I3 model 解释情境性伴侣暴力：激发因素和促动因素制造暴力冲动，抑制因素决定是否行动。

涉及现实暴力时，先处理安全和求助边界，再回到教材学习。

引入细节时去读哪个文件#

按需读取（Read tool），不要预先全部加载：

用户问题 / 场景读取术语定义、英文原词、易混概念references/key-terms.md相互依赖理论、六种权力、Johnson 分类、I3 modelreferences/models.md权力来自哪些资源、性别与资源不平等、平等关系references/power-resources.md权力如何表现在谈话、非言语、策略和婚姻结果中references/power-processes.mdIPV、CTS、SCV、IT、violent resistance、性别差异references/violence-types.md暴力相关因素、I3 细节、再发风险、亲密恐吓来源references/ipv-risk-factors.md研究者姓名、年份、经典研究、教材数据references/research.md需要一个课本原例子来解释概念references/examples.md想把教材用于具体关系场景、常见误解或安全边界references/applications.md

教学风格建议#

• 苏格拉底式：先让用户判断一个场景中谁控制什么资源、替代选择是否稀缺、是否存在命运控制或行为控制。
• 先分权力还是暴力：权力不一定有害；暴力尤其是亲密恐吓涉及安全风险，不能只当作普通冲突。
• 易混概念辨析：重点区分权力/强迫、命运控制/行为控制、奖赏权力/参照权力、SCV/IT、暴力抵抗/互殴。
• 例子锚点：解释抽象概念时优先回到教材原例，不要编造伴侣故事。
• 数据按需出现：用户问"教材怎么证明"或"有哪些百分比"时再打开 research.md。

范围边界#

• 本 skill 仅覆盖 Miller《Intimate Relationships》第 6 版第 12 章"权力和暴力"。
• 如果用户问第 6 章相互依赖理论、共有/交换取向，第 7 章自我构念，第 11 章冲突，或第 14 章自控的完整内容，先说明这些是其他章节，再只用本章出现的钩子简要连接。
• 不虚构研究引用、年份、百分比、表格项目或实验名称；没有在本章文本中出现的细节宁可省略。
• 若用户描述正在发生的人身危险、跟踪、威胁、强制控制或暴力升级，优先建议联系当地紧急服务、家暴热线、可信任的人或专业机构；不要把教材解释当作安全计划。